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ACI注册国际心理咨询师高频考点:主要社会动机

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发布时间:2019年05月31日 13:31:05 来源:环球网校 点击量:

【摘要】为了帮助广大参加2019年6月注册国际心理咨询师考试的考生进行高频考点的复习,环球网校心理咨询师频道为大家整理了ACI注册国际心理咨询师高频考点:主要社会动机,希望这些高频考点整理能够给您的复习备考带来帮助,请考生认真记忆以下知识点。

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主要的社会动机

1、亲合动机:个体害怕孤独、希望和他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向。是人际吸引的较低层次

(1)亲合起源于依恋,合群在个体生命早期的表现是亲子间的依恋,哭和笑有助于依恋的形成

(2)亲合的作用:满足个体的某些社会性需要;获得信息;减轻心理压力;避免窘境

(3)影响因素:情境、情绪、出生顺序。压力越大,群体成员的亲合动机越强;悲惨情境和恐惧情绪增加亲合倾向,但高焦虑者的亲合倾向较低。长子长女恐惧时的合群倾向比弟妹们强。

2、成就动机:是一种基本的社会动机;是个体在各种情境下,追求成功与成就的动机;是个体追求自认为有价值的工作,并使之达到完善状态的动机

(1)抱负水平:抱负水平是个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的和期望达到的成就目标的主观估计。代表一种主观愿望,与实际成就可能会有差距。与成就动机有密切联系,抱负水平的高低取决于其成就动机强弱。如遇事想做、想做好、想超过他人,则个体的抱负水平就会较高。与个体已往的成败经验也有关系,成功的经验可提高个体抱负水平

(2)影响因素:目标的吸引力;风险与成败的主观概率;个体施展才干的机会。

(3)是习得的社会动机,培养儿童成就动机应注意家庭教养方式;强调、追求成就的社会氛围。家长对儿童自律训练的严格程度与儿童成就动机呈正相关。

3、权力动机:百家乐技巧希望影响和控制他人的心理倾向。权力需要是权力动机产生的心理背景。

温特认为存在两种权力动机:积极的和消极的。前者常常表现为竭力去谋求领导职位或在“组织社会中的权力”;后者则通常表现为“害怕失去权力”,为自己的声望忧虑。可能通过酗酒、斗殴和展示已有的权力等行为来满足这方面的需求。

影响因素:社会控制的需求;对无能的恐惧。

4、侵犯动机:个体有意伤害他人,以使自己获得平衡和满足的一种心理倾向。侵犯行为简称侵犯,也称攻击行为和暴力行为,是个体有意伤害他人的行动。侵犯是由侵犯动机引起的。

(1)侵犯行为的构成:①伤害行为:身体和言语伤害②侵犯动机:即侵犯的主观意图,是侵犯行为的直接原因③社会评价:违反与破坏社会规范和社会准则的伤害行为具有反社会性质,维持(比如警察危急时刻击毙劫匪)具有亲社会性质。此外,还有介乎二者之间的被认可的伤害行为。广义的侵犯包括上面三种情况,而狭义的侵犯专指反社会行为的伤害行为

(2)侵犯行为的原因

①本能论:弗洛伊德和洛伦兹。弗洛伊德认为人有生本能与死本能两种对立的基本本能。洛伦茨认为应发展冒险性体育活动,人口的拥挤可能会增加侵犯事件发生的几率,人口爆炸增大战争的危险性

②.挫折——侵犯学说:a挫折既指阻碍个体达到目标的情境,也指行为受阻时,个体产生的心理紧张状态。b“侵犯永远是挫折的一种后果”,“侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件”。c要点如下:侵犯强度同目标受阻强度呈正比。抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比。如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小;如果预期惩罚一定,则挫折越大,侵犯越可能发生

③社会学习论的观点:侵犯行为是习得的。个体通过学习学会侵犯,也可以通过新的学习消除侵犯。班杜拉提出侵犯行为的学习机制是联想、强化和模仿。挫折可能引起侵犯,也可能导致个体的冷漠与畏缩,这个过程也是习得的。研究表明,习得的无能为力与个体归因有很大关系,抑郁者倾向于把消极事件归因于内部的、稳定的、普遍性因素;非抑郁者则倾向于外部的、暂时性的和特殊性的因素

(3)影响因素:情绪唤起水平、道德发展水平、自我控制能力、社会角色与群体、大众传媒

(4)去个性化:是个体的一种自我意识下降,自我评价和自我控制能力降低的状态。使人最大限度地降低了自我观察和自我评价的意识,降低了对社会评价的关注,通常的内疚、差愧、恐惧和承诺等行为控制力量也都被削弱,从而使人表现出通常社会不允许的行为,使人的侵犯行为增加会。群体活动是去个性化最常见的情境。

5、利他动机:个体不顾自身,增进他人的价值和利益的一种心理倾向。利他行为时利他动机支配的行为,是个体有益于他人、公众和社会,不期待回报的行为

(1)性质①利他行为是一种亲社会行为。亲社会行为泛指一切符合社会期待的有益于他人的行为②利他行为是一种以人为对象的亲社会行为。助人行为与利他行为都是以人为对象的亲社会行为,但利他的层次更高,因为这种行为不企求回报。利他者认为帮助别人是其出自内心的义务③利他行为是由利他动机引起的,其特征是以完全有利于他人为目标

(2)原因:社会规范论认为人类社会中存在的普遍的道德性规范,包括交互性和社会责任规范

(3)影响因素:

①外部因素:

a自然环境:良好的气候及环境使个体心情愉悦,往往会增加利他,而噪音等恶劣环境因素会减少利他。

b社会情境如下:Ⅰ他人在场:有负面影响,在场人数越多,利他可能性有时越小。这是由于去个性化,使个体责任意识丧失;或者个体倾向于把责任分给在场的其他人,导致责任分散,使自己的责任减轻。如果情境中出现助人行为的榜样,就会产生示范效应,增加人们的利他行为。Ⅱ情境的社会性意义:个体遇到需要帮助的社会情境,首先会对情境的意义和性质进行解释,判断是否属于紧急情况,是否需要介入,然后才会采取行动。在情境的性质不甚清楚的时候,个体往往参考在场其他人的反应来做出判断。Ⅲ时间压力:当个体自己很忙,时间紧张时,往往难于利他。Ⅳ利他的对象的特点:具有以下特点的人容易被帮助和救援:与利他者相似的人(特别是态度与价值观相似)、未伤害过利他者的人以及有吸引力的人

②利他者的心理特征a心境b内疚c人格:社会责任感与利他行为呈正相关,移情能力与自我监控能力也与利他行为呈正相关

③利他技能:懂得如何助人和利他也是重要的。救助技能与救助手段的掌握,会增加人们利他行为发生的可能性。

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